WIELLKANOC 2020

Drodzy Rodzice, Kochani Maturzyści,
z okazji Świąt Wielkanocnych, które w szczególny sposób oddają sens naszej egzystencji, które uczą jak upadać i podnosić się każdego dnia… szczególnych Świąt, które na wiosnę przynoszą nam nadzieję, że mimo trudności, ciemnych stron księżyca, czasami niemożności realizacji naszych pomysłów, zamierzeń, widzimy sens naszego życia i pracy…, dni, które wskazują drogę do zmartwychwstania, do odradzania się do dobrego życia…

życzę zdrowia, ciepła rodzinnego i wiosennego, jak najszybszego powrotu normalności, żeby przetrwać ten trudny okres, aby Pan Jezus Zmartwychwstały przyniósł nam nadzieję i wiarę na przyszłość.

 

 

Do zobaczenia niebawem na Skypie:)

Zachęcam do wirtualnego odwiedzenia Muzeum Powstania Warszawskiego:

https://www.1944.pl/artykul/wirtualne-muzeum,4828.html

https://www.1944.pl/artykul/1944-topografia.-interaktywna-mapa-powstania-war,4829.html

 

A oto moje propozycje do obejrzenia, najlepiej rodzinnego, na weekend:

“Miasto ruin”polski krótkometrażowy film animowany z 2010 w reżyserii Damiana Nenowa w 3ds max; przedstawia zburzoną i wyludnioną Warszawę z perspektywy lotu wiosną 1945. Obraz był reklamowany w mediach jako pierwsza na świecie cyfrowa rekonstrukcja zniszczonego miasta. 

Miasto 44″ Jerzego Komasy – (od lat 15)to opowieść o młodych Polakach, którym przyszło wchodzić w dorosłość w okrutnych realiach okupacji./ trailer poniżej

Zalecenia na najbliższy tydzień/ ZDROWIE NAJWAŻNIEJSZE!

Mam nadzieję, że wszyscy są bezpieczni i czuja się dobrze.

Oto moje propozycje związane z przygotowaniami do matury:

Jedyne o co  proszę aby, to aby  pracować nad pisemną pracą maturalna i powiadamiać mnie o postępach w jej pisaniu.

Kilka osób już zakończyło pisanie pracy- BRAWO!

Proponuję aby grupowo łączyć się na przykład na SKYPE, albo indywidualnie, powtarzać odpowiedzi na pytania maturalne, w tym tygodniu zestawy: 11,13, 15, 17, 19, 21, 23, 25/ całe szczęście udało nam się już wszystko omówić:)

W razie potrzeby zaczniemy pracować w trybie Google Classroom, do którego wszyscy jesteśmy już podłączeni:) Ale na to mamy jeszcze czas. ZDROWIE NAJWAŻNIEJSZE!!!

 

 

Format okładki pracy – poniżej/na (ozdobnej) okładce proponuję umieścić zdjęcie związane z tematem pracy.

——————————————————————————————————————————————————

Akademia Jana Pawła II

South Amboy, NJ

KLASA XI

Wychowawczyni: Małgorzata Janiszewska-Tadej

Rok szkolny 2019/2020

 

MATURA 2020

 

 

TUTAJ TRZEBA NAPISAĆ CAŁY TYTUŁ PRACY/dużymi, ozdobnymi literami

 

 

 

Tutaj zdjęcie zgodne z tematem pracy

 

 

 

 

 

 

Twoje imię i nazwisko/ na dole strony

 ————————————————————————————————————————————————-

14 marca – zajęcia w szkole zostały odwołane

Szanowni Rodzice, 

Pragnę poinformować, że ze względu na istniejącą sytuację i zagrożenie jakie stwarza koronawirus COVID-19, zarząd szkoły podjął decyzję o odwołaniu zajęć w sobotę, 14 marca. Wszyscy uznaliśmy, że należy dostosować się do zaleceń lokalnych władz, które nawołują do ograniczania spotkań grupowych.

Wychowawcy indywidualnych klas prześlą informacje dotyczące materiału, który należy opracować w domu. Proszę zadbać o to, by materiał został przerobiony. 

Katecheza również została odwołana. 

Wszystkim życzę spokojnego, ZDROWEGO weekendu. 

Z wyrazami szacunku, 
Joanna Moczulski
Dyrektor
Akademia Jana Pawła II

Praca domowa na 6 marca 2020 r.

JUTRO ZAJĘCIA DO GODZINY 2PM

Na ostatniej lekcji:

  • powtórka maturalna
  • maturalny test powtórkowy/
  • ” Ludzie ludziom zgotowali ten los”“Medaliony” Zofii Nałkowskiej, szkic  “Profesor Spanner” /Jest to relacja z wizji lokalnej przeprowadzonej w Instytucie Anatomicznym w Gdańsku. Członkom Komisji towarzyszą dwaj niemieccy lekarze, profesorowie, koledzy Spannera. W ciemnej piwnicy widzieli leżące na ziemi nagie ludzkie ciała. W sarkofagach, w cementowych basenach poukładane jedne na drugich leżały ciała bez głów. Mijali baseny pełne trupów, kadzie, w których leżały bezwłose głowy, ludzie pocięci na części, odarci ze skóry. W skrzyniach ułożona była warstwami spreparowana skóra ludzka, na półkach leżały wygotowane czaszki i piszczele. Strych był zapełniony czaszkami i kośćmi ludzkimi. Przed Komisją tego dnia zeznawał młody gdańszczanin, student medycyny i asystent prof. Spannera. Pracował w Instytucie jako preparator ludzkich zwłok i dokładnie relacjonował, na czym polegało jego zajęcie. Na pytanie, czy nikt mu nie powiedział, że robienie z ludzi mydła jest zbrodnią, odpowiedział, że tego nikt mu nie mówił. Chłopak był pełen podziwu dla zaradności Niemców, którzy umieli zrobić „coś z niczego”. Zeznawali też dwaj koledzy Spannera, którzy bronili go. Jeden argumentował, że profesor robił to dla dobra Rzeszy, ponieważ Niemcy przeżywały kryzys ekonomiczny, a drugi dodał, że wypełniał sumiennie polecenia, gdyż był karnym członkiem partii faszystowskiej.
  • ” Zakazane piosenki” pierwszy powojenny polski film pełnometrażowy z 1946r. /polski muzyk, Roman, opowiada o swojej działalności na terenie okupowanej Warszawy, podczas II wojny światowej założył uliczną orkiestrę i aktywnie działał w podziemiu ( oglądanie fragmentu filmu)

PRACA DOMOWA

1. Przygotować się do testu powtórkowego, zestawy: 1, 3, 5, 7, 9

2. Przesłać 1. wersje pracy maturalnej: drogą mailową w wersji google docs z dostępem do edycji

Etapy pisania pracy maturalnej- przypomnienie

 

Etapy pisania pracy maturalnej- bardzo proszę się ich trzymać

 

  • 22 lutegoprzekazanie planu pracy maturalnej drogą mailową jako google docs
  • 29 lutego przekazanie (przesłanie – google docs) I wersji pracy
  • 7 marca – 21marca praca nad ostateczną wersją
  • 21 marca oddanie 2 oprawionych egzemplarzy pracy maturalnej (ze zdjęciami, ilustracjami, wzbogaconej odpowiednimi cytatami)

Praca domowa na 29 lutego 2020

Pracę maturalną piszemy z radością!

Na lekcji omawialiśmy poetów wojennych, ze szczególnym uwzględnieniem Krzysztofa Kamila Baczyńskiego. Słuchaliśmy pieśni ze słowami Baczyńskiego.

PRACA DOMOWA
1. Nauczyć się na sprawdzian zestawy 22-24
2. Ćwiczenie 3 str.77
P O M O C N I K    M A T U R Z Y S T Y
*Słownictwa porządkującego argumentację:
Zacznę od…;
Rozpocznę swoje rozważania od najsilniejszego argumentu…;
Kolejnym argumentem, który przemawia na korzyść…;
Nie sposób pominąć jeszcze jednego argumentu…;
Z jednej strony…, lecz z drugiej…;
Na potwierdzenie tej tezy mogę podać następujące dowody…;
Ale to nie wszystko. Jest jeszcze jeden dowód na to, że mam rację…;
Moje rozważania byłyby niepełne, gdybym nie przytoczył jeszcze jednego argumentu…;
Weźmy więc pod uwagę…;
Na zakończenie rozpatrzmy…;
Z kolei przejdę do…;
Według mnie…;
Moim zdaniem…;
Myślę, że…;
Uważam, że…;
*wyrażanie opinii piszącego:
– sądzę, że – uważam , że – według mnie – w mojej opinii – z całą pewnością – moim zdaniem – jestem zdania – jestem przekonany, że – nie mam wątpliwości – z całą pewnością – nie znam w tej chwili odpowiedzi – nie zadawałem sobie wcześniej tego pytania – prawdopodobnie – przypuszczalnie – niewątpliwie, – słusznie, – być może, – raczej, – w gruncie rzeczy, – na dobrą sprawę;
*potwierdzenie tezy
W świetle przetoczonych argumentów…
-Z tego, co napisałam/em wynika, że…
-Przetoczone argumenty wystarczą, by stwierdzić, że…
-Jak wynika z przetoczonych argumentów…

Praca domowa na 22 lutego 2020

DO MATURY PRZYGOTOWUJEMY SIĘ Z UŚMIECHEM NA USTACH!!!

Na ostatniej lekcji:

  • powtarzaliśmy zestawy maturalne 11-17
  • uczniowie pisali sprawdzian przedmaturalny
  • omawialiśmy różne formy ruchu oporu w czasie II wojny światowej/str.62
  •  Temat: Wrzesień 1939r. w literaturze polskiej/od strony 67 (Broniewski , Staff, Gałczyński, Słonimski), ćwiczenia na str.71

PRACA DOMOWA

1. Przygotwać się do testu: zestawy 17-23

2  Ćwiczenia: 3 str.71 i G-3 str.73

P O M O C N I K   M A T U R Z Y S T Y:

Lista najbardziej typowych zapowiedzi UŻYCIA CYTATÓW, które można wykorzystać:

  • Opinię tę potwierdzają słowa bohatera:…
  • Moją tezę poprzeć mogą słowa samego autora:…
  • Chciałbym odwołać się do słów głównej bohaterki:…
  • Zupełnie inne zdanie w trakcie programu telewizyjnego wyraził niedawno znany filozof:…
  • W tym miejscu narzucają się znane słowa:…
  • Oto, co na ten temat twierdzi znana badaczka epoki:…
  • Oto przykład takiej wypowiedzi:…
  • W utworze tym znalazłem fragment….
  • Przytoczę słynne słowa bohatera:…
  • Niech te słowa będą argumentem:…
  • Pozwolę sobie zobrazować tę myśl cytatem:…
  • Duże wrażenie zrobiły na mnie słowa:…
  • Lubię wracać do zdania:…
  • W rozmowie z żoną (ukochaną, bratem, ojcem) bohater stwierdza:…
  • Niewiarygodne, jak wciąż aktualne słowa…
  • Trudno zgodzić się z taką oto tezą…
  • Przytoczę ten argument, ale po to, by go obalić

Kiedy chcesz przywołać słowa bohatera literackiego:

  • …i właśnie wtedy padają  słowa…
  • W takiej sytuacji bohater mówi…
  • Przypomnę, że bohater wypowiadał się na ten temat…
  • Główny bohater zadeklarował swoją postawę, mówiąc…
  • Poglądy bohatera ujawniają następujące słowa…
  • Wśród wielu ciekawych wypowiedzi wagę przykładam do następujących:…
  • Credo postaci brzmi tak…
  • Bohater tak naprawdę ujawnił się w słowach…

A oto komentarze ­następujące po zacytowanych słowach:

  • … stwierdza sam bohater.
  • … zauważył autor w autobiografii.
  • … powiedział kiedyś znany filozof.
  • … rozpoczyna swój monolog główny bohater.

WYWIADÓWKA 8 lutego/ PRACA DOMOWA

PRZYPOMINAM, ŻE PRZEZ NASTĘPNE  4 TYGODNIE ZAJĘCIA NASZEJ KLASY BĘDĄ  KOŃCZYŁY SIĘ

O GODZINIE 2PM

Przypominam o WYWIADÓWCE 8 LUTEGO /bardzo proszę aby wszyscy Rodzice byli obecni

12:45 – SPOTAKNIE Z PANIĄ DYREKTOR NA DUŻEJ SALI

1:00 – SPOTKANIE Z WYCHOWAWCZYNIĄ W KLASIE

 

PRZYPOMINAM ABY UCZNIOWIE Z ICH MAILA WYSYŁALI MI WYBRANE TEMATY PRAC MATURALNYCH (NIE tylko sam numer)

 

Praca domowa na 8 lutego:

  1. Opracować zestawy maturalne 11-16
  2. PRZYGOTOWAĆ SIĘ DO TESTU- zestawy 6-10
  3. Przeczytać w podręczniku str.58-64, wypisać do zeszytu: udział Polaków  w bitwach II wojny światowej(64)